Release updates - 17 augustus 2025

Wijzigingen in het platform

Toevoeging van rubrics en beoordelingscriteria

Criteriagroepen maken het mogelijk om meerdere aspecten van een opgave te beoordelen binnen één open vraag. Ze groeperen individuele criteria onder een gezamenlijke titel.

• In Rubrics kunnen groepen de beoordeling scheiden op onderwerp (bijvoorbeeld spelling of structuur).
• In Criteria kunnen groepen verschillende oplossingsmethoden vertegenwoordigen. Groepen kunnen worden herschikt, maar niet boven individuele criteria worden geplaatst.

Vernieuwd Beoordelingsmodel

Beoordelingsmodel voor open vragen kunnen direct in het tabblad Opgaven worden ingesteld, waardoor het creëren en bewerken van vragen eenvoudiger wordt. Alle criteria en groepen kunnen in één keer worden bewerkt.

Criteria en groepen zijn beschikbaar in zowel Criteria als Rubric:

Criteria: Ken punten toe per criterium. Groepen functioneren als scheiders.
Rubric: Elke groep heeft zijn eigen punten. Criteria buiten groepen gebruiken de totale vraagpunten.

Bestaande vragen met het rubric beoordelingsschema zijn nu standaard percentages.

Weging is verwijderd

Het invoerveld voor weging is verwijderd. Je kunt nu de punten van elke criteriagroep of vraag direct aanpassen bij het gebruik van het rubric beoordelingsmodel. Voor vragen die eerder weging gebruikten, zijn de vraagpunten en criteriapunten automatisch bijgewerkt om ervoor te zorgen dat de toegekende punten onveranderd blijven.

Beoordelingsmodel tijdens nakijken

Vragen met groepen kunnen alleen worden beoordeeld in de nieuwe beoordelingservaring. Tijdens het beoordelen kunnen criteria tussen of uit groepen worden verplaatst met behulp van het dropdownmenu.

Criteria: De beoordeling is compleet wanneer minstens één criterium is geselecteerd, ongeacht of er groepen zijn.
Rubriek: De beoordeling is compleet wanneer één criterium per set is geselecteerd. Criteria buiten groepen tellen als hun eigen set.

Bij inleveropdrachten met criteriagroepen worden de groepen criteria naast elkaar weergegeven, wat beoordeling in een matrixformaat mogelijk maakt.

Leerlingen zonder resultaat op te nemen in de resultatenexport.

Het is nu mogelijk om leerlingen die geen resultaat hebben ingeleverd op te nemen in de exports. Voorheen werden alleen leerlingen die resultaten hadden ingeleverd meegenomen in de exports.

Wanneer je 'Alle leerlingen' selecteert onder deelnemers, worden alle leerlingen die aan een tijdslot zijn toegewezen opgenomen, zelfs degenen die de toets niet hebben gestart. Deze leerlingen worden als no-shows gemarkeerd in de export. Er is een veld beschikbaar om een aangepaste label in te voeren, dat in de kolom met cijfers verschijnt voor alle leerlingen zonder resultaat. Het ingevoerde label wordt opgeslagen en standaard weergegeven in toekomstige resultaat exports, ook voor andere opdrachten.

De deelnemers dropdown toont nu het totale aantal leerlingen (met een cijfer), wat het makkelijker maakt om te zien wie er klaar is om te beginnen en wie al een cijfer heeft ontvangen.

De exportinstellingen zijn ook vereenvoudigd. Leerlingnummer, volledige naam en e-mailadres worden altijd opgenomen in elke export. Extra informatie hangt af van de geselecteerde optie:

• Cijfers: Exporteert alleen eindcijfers (Excel, CSV, Osiris formats).
• Resultaten: Bevat cijfers, lettercijfers, totaal aantal punten, groepen, klassen, start- en inlever tijden, maximale punten en vragen (Excel, CSV formats).
• Beoordeling: Bevat beoordeling per vraag of criterium (Excel, CSV formats).

De sorteermogelijkheid is verwijderd, aangezien sorteren direct in CSV of Excel kan worden gedaan en niet nodig is voor Osiris exports.

Variabele exports, die voorheen beschikbaar waren vanuit de resultatenoverzicht, zijn nu toegankelijk vanaf de pagina voor exports.

Verbeterde hernoeming van toetsmatrijzen

Toetsmatrijzen kunnen nu worden hernoemd vanuit het instellingenmenu (het pictogram met drie verticale stippen) in de rechterbovenhoek. De naam is niet langer inline bewerkbaar. Bovendien verschijnt de naam van de toetsmatrijs nu in de broodkruimelnavigatie om deze in lijn te brengen met Programma's en Itembanken. Deze wijzigingen helpen om visuele rommel te verminderen, aangezien hernoemen zelden nodig is.

Feedback bij beoordeling wordt nu automatisch opgeslagen met visuele status

Feedback bij beoordeling wordt nu automatisch elke 30 seconden opgeslagen. Het wordt ook opgeslagen wanneer je de editor verlaat of wanneer je op het opslaan-pictogram klikt. Het pictogram toont een vinkje wanneer het is opgeslagen en geanimeerde stippen wanneer er wijzigingen in behandeling zijn. Dit voorkomt dataverlies en houdt je op de hoogte tijdens het bewerken.

Opgavetitel worden nu automatisch opgeslagen om verloren werk te voorkomen

Voorheen moesten gebruikers handmatig op een opslaan-knop klikken na het bewerken van een Opgavetitel. Dit was onhandig en kon leiden tot verloren werk als gebruikers vergaten op opslaan te klikken.

Nu wordt het veld automatisch opgeslagen. Het slaat op wanneer gebruikers wegklikken van het veld, elke 5 seconden tijdens het typen, of wanneer gebruikers CTRL/Cmd+Enter indrukken. Een visuele indicator toont de opsla-status, zodat gebruikers altijd weten of hun wijzigingen zijn opgeslagen.

Dit maakt het bewerken van Opgavetitel sneller en voorkomt verloren werk door vergeten op te slaan.

Verbeterde manieren om naar opgaven te verwijzen en te vinden tijdens het opstellen van een toets

Bij het maken of bekijken van opgaven voor een toets is het gebruikelijk om tussen de voorvertoning en bewerken van opgaven te schakelen. Maar het was niet altijd duidelijk hoe je effectief kon zoeken of hoe je een specifieke opgave vanuit de voorvertoning kon vinden, vooral wanneer titels generiek zijn of in de loop van de tijd veranderen.

Om hiermee te helpen, toont elke opgave nu een stabiele ID die niet verandert wanneer deze wordt hernoemd of opnieuw wordt gerangschikt. Voor digitale toets is een linkpictogram toegevoegd aan de voorvertoning, zodat je direct naar de bijbehorende opgave kunt springen. De zoekbalk zegt nu "Zoeken op opgave of vraag..." om te laten zien wat er kan worden gezocht. Overeenkomsten worden gemarkeerd om duidelijk te maken waarom iets verschijnt. Dit werkt door de inhoud, beoordelingsmodel, leerdoelen en flow-tabs heen.

Verbeterde navigatie bij het bewerken van opgaven

Bij het bewerken van een opgave verschijnen er nu kleine stippen bovenaan om aan te geven in welke weergave je je bevindt — opgaven inhoud, beoordelingsschema of leerdoelen.

Voorheen waren alleen inhoud en beoordelingsschema beschikbaar. Leerdoelen zijn nu ook toegankelijk. De navigatie is van onder naar boven verplaatst, waardoor het gemakkelijker is om te zien waar je bent. De opgave blijft op zijn plaats wanneer je van weergave wisselt, wat je helpt om nieuwe opgaven op te zetten en bestaande soepeler te bekijken.

Personaliseer opgavenselectie in flowgroepen met behulp van leerlingtags

Flowgroepen in digitale toets kunnen nu opgaven uit de itembank selecteren op basis van leerlingtags. Dit maakt het mogelijk om verschillende opgaven aan verschillende leerlingen binnen dezelfde toets te geven.

Dit kan gebruikt worden voor: 

- Het toewijzen van opgaven op basis van vaardigheidsniveau, zoals Wiskunde: Niveau 1 of Lezen: Niveau 3. - Engelse opgaven geven aan sommige leerlingen en Nederlandse vragen aan anderen. 
- Onderwerp-specifieke opgave bieden zonder aparte toets te maken.

Hoe het werkt:

1. Voeg itembankopgaven met tags toe aan een flowgroep.

2. Stel de flowgroep in om een bepaald aantal opgaven voor een tagkey te kiezen.

3. Wijs in het leerlingoverzicht bij groepen van het programma leerlingtags toe voor elke tagkey (bijvoorbeeld, Taal: Engels of Vaardigheid: Niveau 2). Tags kunnen op elk moment worden bijgewerkt, en toekomstige toetsen die die tagkey gebruiken, zullen de wijzigingen weerspiegelen.

Voorbeeld: Een flowgroep bevat opgaven die zijn getagd met verschillende leesniveaus. Een leerling met de tag Lezen: Niveau 1 ontvangt een opgave van Niveau 1. Een leerling met de tag Taal: Nederlands ontvangt opgaven die zijn getagd met Nederlands. Als er geen tag is ingesteld, selecteert de flowgroep de laatste alfabetisch gesorteerde waarde voor die tagkey.

Geen automatische beoordeling meer voor open vragen met 0 punten

Voorheen werden open vragen altijd automatisch beoordeeld met 0 punten voor alle antwoorden. Scores of aanpassingen die door een beoordelaar werden toegevoegd, werden genegeerd, en de eindscore bleef 0. Dit was verwarrend en inconsistent met de verwijdering van de optie om scores te beperken tot nul of de totale punten voor open vragen.

Open vragen met 0 punten gedragen zich nu als elke andere vraag en moeten handmatig worden beoordeeld. Als een vraag niet beoordeeld moet worden, kan de bijdrage worden ingesteld op Uitgeschakeld, waardoor deze van de opdracht wordt uitgesloten.

Dialoog "toevoegen aan toets" is verwijderd uit de werkbalk van het overzicht van itembankopgaven

De dialoog "Toevoegen aan toets" is verwijderd uit de werkbalk van het overzicht van itembankopgaven. De optie itembankopgaven kopiëren in de tabel biedt nu dezelfde workflow voor het toevoegen van opgaven aan itembankopgaven.

Bulkacties zijn verwijderd uit het overzicht van itembanktoetsen

Voorheen konden gebruikers meerdere itembankopgaven tegelijk verplaatsen of verwijderen vanuit de overzichtspagina bij itembanktoetsen. Dit maakte het gemakkelijk om per ongeluk grote wijzigingen door te voeren. Nu zijn deze acties alleen beschikbaar vanuit de instellingen van individuele opdrachten.

Verbeterde labelbewerking voor itembankopgaven

Labelbewerking in het overzicht van itembankopgaven is nu mogelijk, waardoor het sneller en consistenter wordt met hoe labels elders worden bijgewerkt.

Klembord wordt nu gewist wanneer een digitale toets begint of hervat

Het klembord wordt nu gewist wanneer een leerling een digitale toets start of hervat, om te helpen bij het voorkomen van spieken waarbij leerlingen vooraf geschreven tekst in het antwoordveld plakken. Deze wijziging zorgt ervoor dat het klembord leeg is wanneer de toets begint, waardoor het risico op misbruik vermindert.

Google reCAPTCHA is vervangen door Cloudflare Turnstile

Zoals eerder aangekondigd, is de reCAPTCHA op de inlogpagina vervangen door Turnstile. Beheerders die netwerkbeperkingen beheren, moeten toegang tot https://challenges.cloudflare.com toestaan.

Turnstile toont alleen een uitdaging als het de gebruiker niet automatisch kan verifiëren.

Zelfs als jouw school Single Sign-On (SSO) gebruikt om in te loggen op Woots, raden we nog steeds aan om 'Turnstile' op de whitelist te plaatsen voor het geval een leerling zich moet aanmelden bij Woots met de eenmalige wachtwoordoptie.

Verbeteringen aan het tabblad klassen voor gebruikers

Het tabblad klassen voor gebruikers is bijgewerkt om dezelfde manier van klassen toevoegen te gebruiken als de pagina leerlingen. Om een gebruiker aan een klas toe te voegen, kun je in de dialoog naar een klasnaam zoeken.

Volledige leerlingnaam komt nu overeen met sorteervoorkeur

Veel scholen sorteren gebruikers op achternaam. Aangezien gebruikers altijd met de voornaam eerst werden weergegeven, voelde de volgorde niet goed aan. De instelling die voorheen de sortering controleerde, is hernoemd naar "Gebruikersnaamvolgorde" en stelt in hoe namen worden weergegeven - ofwel “Jan Doedel” of “Doedel, Jan”.

Sortering volgt de volledige naam zoals weergegeven. Dit maakt de lijst gemakkelijker te lezen en meer in lijn met schoolvoorkeuren.

E-mailadressen verschijnen nu onder de naam. Voor leerlingen wordt daar ook het leerlingnummer weergegeven. Dit houdt belangrijke details samen in één kolom en maakt lijsten gemakkelijker te scannen.

Aangeven welke gebruikers extern zijn

Voorheen was het moeilijk om te onderscheiden tussen interne en externe gebruikers. Externe gebruikers konden toegang krijgen tot gedeelde programma's en itembanken, zonder dat de school kon zien wie ze waren. Nu zijn er een aantal verbeteringen aangebracht om de zichtbaarheid van externe gebruikers duidelijker te maken.

Wanneer gebruikers zich via een uitnodigingslink aanmelden of worden toegevoegd via het tabblad 'Externe gebruikers', wordt er automatisch een account voor hen aangemaakt binnen de school. Dit zorgt ervoor dat ze in de gebruikerslijst van de school verschijnen, waardoor beheerders volledige zichtbaarheid hebben over wie toegang heeft. Om de duidelijkheid te verbeteren, worden deze gebruikers gemarkeerd met een externe chip. Dit label is zichtbaar in programma's en itembanken, waardoor het gemakkelijk is om externe gebruikers te identificeren.

Bestaande gebruikers met toegang tot een programma of itembank in een andere school hebben nu automatisch een extern account voor hen aangemaakt.

Om toegang te krijgen tot een programma of itembank in een andere school, moeten gebruikers nu overschakelen naar het externe account dat bij die school hoort, met behulp van de functionaliteit voor het wisselen van scholen in het gebruikersmenu.

Als gevolg van deze wijziging hebben beheerders nu alleen toegang tot een itembank als de itembank toebehoort aan hun eigen school. Deze beslissing is genomen om te voorkomen dat beheerders toegang hebben tot itembanken waaraan gebruikers van hun school als bijdrager zijn toegevoegd. Als de beheerder toegang nodig heeft tot de itembank, kan hij worden uitgenodigd als bijdrager via een uitnodigingslink.

Bovendien biedt het nieuwe tabblad Externe gebruikers een volledig overzicht van alle externe gebruikers. Vanuit dit tabblad kunnen nieuwe externe gebruikers worden toegevoegd en hun rollen worden beheerd. Om veiliger toegang voor externe gebruikers te ondersteunen, is er een speciale Gastrol geïntroduceerd. Deze rol geeft standaard minimale rechten.

In de authenticatie-instellingen is Owned domains hernoemd naar School domains, omdat dit het gemakkelijker maakt om te begrijpen dat de domeinen toebehoren aan of worden gebruikt door de school.

Verbeteringen bij het oplossen van scanproblemen

Verbeterde zoekfunctie

Het is nu mogelijk om te zoeken op leerlingnummer om te zien welk bestand het geüploade formulier bevat. Dit is handig om een leerling te lokaliseren wanneer scans voor een enkel examen over meerdere bestanden zijn verspreid.

Vervangen van ontbrekende pagina's

Het is nu mogelijk om een eerder geüpload ontbrekende pagina te vervangen door een nieuwe te uploaden of een andere pagina uit de lijst met onvolledige formulieren te selecteren. De nieuwe pagina vervangt de oude, waardoor onjuiste uploads geen nieuwe onvolledige formulieren creëren.

Verwijderen van onvolledige formulieren

Onvolledige formulieren kunnen nu worden verwijderd, inclusief alle pagina's die ze bevatten. Dit kan nuttig zijn wanneer een formulier zowel onvolledig als irrelevant is, zoals wanneer het leeg is.

Verbeterde pagina-selectie en -weergave

Bij het selecteren van een ontbrekende pagina uit onvolledige formulieren blijft de huidige selectie behouden. Als er geen pagina is geselecteerd, wordt standaard de eerste geselecteerd. Voorgestelde pagina's zijn gemarkeerd met een chip om vergelijking en navigatie tussen de dialoog en het formulier te ondersteunen.

Bovendien verschijnt er een vergrootglas wanneer je met de muis over een scan in de selectiedialoog beweegt, zodat je specifieke delen van de pagina beter kunt bekijken.

Verbeterde resultaatupdates om meerdere webhook-evenementen te voorkomen

Voorheen zou het wijzigen van de totale punten van een goedgekeurd resultaat twee webhook-evenementen activeren. De eerste weerspiegelde de puntenwijziging. De tweede gaf aan dat de resultaatstatus was gewist. We hebben dit proces verbeterd, zodat de status nu onmiddellijk wordt gewist wanneer de punten worden bijgewerkt. Als gevolg hiervan zijn beide updates nu samengevoegd in één webhook-evenement.

Optie toegevoegd om een API-versie te selecteren in de webhook-instellingen

Met de toevoeging van de bètaversie van de API kunnen gebruikers nu kiezen welke API-versie ze willen gebruiken voor webhook-evenementen.

Ondersteuning toegevoegd voor het opnieuw verzenden van een webhook-evenement via de interface

Webhook-evenementen kunnen nu via de interface opnieuw worden verzonden. Het opnieuw verzenden creëert een nieuw evenement dat op de achtergrond wordt afgeleverd. Deze functie is bedoeld voor toets en debuggen en is beperkt tot 10 evenementen per minuut. Om te herstellen van meerdere mislukte leveringen, gebruik je de API om mislukte evenementen te lijsten en te verwerken.

Bulkverwijderactie uit het overzicht van klassen verwijderd

Voorheen konden beheerders meerdere klassen tegelijk verwijderen vanuit het overzicht van schoolklassen. Om het risico op onbedoeld dataverlies te verminderen, is verwijderen nu alleen mogelijk vanuit de instellingenpagina van individuele klassen, waar de intentie duidelijker is.

niet-opgeslagen formulierwijzigingen worden nu automatisch hersteld

Niet-opgeslagen bewerkingen worden nu automatisch opgeslagen in je browser. Als je weg navigeert of het tabblad sluit, worden deze conceptwijzigingen hersteld wanneer je terugkomt.

Dit geldt voor: 

- Opdrachtconstructie: opgaveformatie, beoordelingsmodellen en flowgroepen 
- De nieuwe beoordelingservaring: criteria, opmerkingen, aanpassingen, vlaggen en discussies

Wijzigingen worden hersteld op dezelfde plaats waar ze zijn ingevoerd: 

- Voor nieuwe invoer, als je annuleert, wordt alles wat je hebt ingevoerd gewist. 
- Voor bestaande inhoud, herstelt annuleren de laatst opgeslagen versie.

Een waarschuwing verschijnt alleen wanneer wijzigingen niet kunnen worden hersteld, zoals na het toevoegen, opnieuw ordenen of verwijderen van opgeslagen alternatieven en criteria.

API-wijzigingen

Stel API-taal in op Engels.
Zoals eerder aangekondigd, zal de API alleen antwoorden in het Engels retourneren, in overeenstemming met onze API-documentatie, die alleen in het Engels beschikbaar is.

Introductie van de nieuwe bètaversie van de API

We hebben een nieuwe API-versie geïntroduceerd die beta heet. Voortaan zullen brekende wijzigingen worden geïntroduceerd in de bètaversie, terwijl versie 2 stabiel blijft.

De bètaversie heeft ook een nieuwe paginatiemethode, die gedetailleerd is gedocumenteerd in onze API-documentatie.

Versie 2 blijft onze stabiele release, en er zullen geen brekende wijzigingen aan worden aangebracht. Het zal echter bugfixes, prestatieverbeteringen en niet-brekende updates blijven ontvangen. Dit omvat nieuwe eindpunten en aanvullende attributen. Zorg ervoor dat je API-integraties nieuwe attributen op een soepele manier kunnen verwerken zonder te breken.

Zodra de bètaversie een niveau van stabiliteit bereikt dat we tevreden zijn, zijn we van plan om versie 3 (v3) uit te brengen op basis van beta en deze aan te wijzen als de nieuwe stabiele versie. Op dat moment zal beta blijven worden gebruikt voor doorlopende ontwikkeling en brekende wijzigingen.

We moeten de tijdlijn hiervoor nog bepalen, maar we zullen dit van tevoren aankondigen en versie 2 als verouderd markeren, zodat scholen voldoende tijd hebben om van v2 naar v3 te migreren.

De geplande wijzigingen voor versie 2 op 17 augustus zullen nog steeds worden toegepast.

Creëer resultaatexport in QTI 3.0 via de bètaversie van de API

De resultaatexport die beschikbaar is via API V2 is geüpgrade in de bètaversie van de API naar QTI 3.0. De vorige QTI 2.1-export in API V2 ontbeerde belangrijke informatie en voldeed niet volledig aan de QTI 2.1-specificatie. Bijvoorbeeld, meerdere identificatoren werden inconsistent of zonder de juiste voorvoegsels gebruikt, waardoor nauwkeurige rapportage van toetsresultaten moeilijk was.

De nieuwe export volgt de QTI 3.0 Result Reporting-specificatie en is bedoeld om meer geavanceerde workflows te ondersteunen, inclusief gedetailleerde analyse van opdrachtresultaten.

De export omvat deelnemersantwoorden voor de volgende vraagtypes:

• Meerkeuzevraag
• Multi-responsvraag
• Rangschikvraag
• Matchvraag
• Hotspot
• Hotspot match
• Invulvraag

Aanvullende velden zijn ook geïntroduceerd:

• Opdracht-ID (van een programma of itembankentoets)
• Eindcijfer
• Aantal ingediende antwoorden
• Totaal aantal punten per opgave

Deze verbeteringen maken een completere en normconforme resultaatregistratie mogelijk.

Bug fixes

Een probleem opgelost met het aanpassen van afbeeldingen in QTI geïmporteerde vragen.
Voorheen konden afbeeldingen in vragen die vanuit QTI in de itembank waren geïmporteerd, niet worden aangepast. Nu kunnen deze afbeeldingen zoals verwacht worden aangepast.

Een probleem opgelost met conflicterende relaties tussen dezelfde opgaven in de itembank.
Voorheen was het mogelijk om zowel een vijandelijke als een verwante relatie tussen dezelfde twee opgaven in te stellen. Nu zal het instellen van een nieuw type relatie de bestaande overschrijven.

Het is nu mogelijk om meerdere relaties tegelijk aan te maken door meerdere opgaven in de dialoog te selecteren.

Een probleem opgelost met de weergave van het opgaveprofiel in de itembank.
Voorheen was de profielsectie niet vast en scrollde deze uit het zicht bij lange opgaven. Ook werd de eerste selecteerbare auteur getoond als de daadwerkelijke maker geen lid was van de itembank. Nu blijft het profiel zichtbaar tijdens het scrollen en wordt de juiste auteur altijd weergegeven.

Een probleem opgelost waarbij de sluitknop van de preview verdween bij lange opgavenamen.
Voorheen verdween de sluitknop van de preview als de naam van een opgave in de itembank heel lang was en geen spaties bevatte. Nu wordt de naam afgekapt zodat de sluitknop zichtbaar blijft.

Een probleem opgelost met de tooltip van de "Sluiten" knop die automatisch verscheen in de dialoog voor het kopiëren van de itembank.
Voorheen verscheen de tooltip van de "Sluiten" knop automatisch wanneer de dialoog openging. Nu verschijnt de tooltip alleen bij hover of focus.

Een probleem opgelost met een onduidelijke waarschuwing bij het verwijderen van bijlagen uit opgaven in de itembank.
Voorheen legde de waarschuwing die werd weergegeven bij het verwijderen van een bijlage uit een opgave in de itembank niet uit wat de impact was op de toetsopgaven. Nu beschrijft de waarschuwing duidelijk de gevolgen van de verwijdering.

De melding verbeterd bij het synchroniseren van opgaven met beoordeelde vragen.
Voorheen legde de synchronisatie-melding niet uit wat er gebeurde met beoordeelde vragen. Nu staat er duidelijk dat de opgave zal worden overschreven door de versie uit de itembank en dat scores kunnen veranderen als het beoordelingsschema is gewijzigd.

Een probleem opgelost met spaties in toegangscode wachtwoorden.
Voorheen werden leidende of achterblijvende spaties die aan een digitaal toetswachtwoord werden toegevoegd, opgeslagen. Dit zorgde ervoor dat inloggen mislukte als gebruikers het wachtwoord zonder de extra spatie invoerden. Nu worden spaties automatisch verwijderd bij het bijwerken van het wachtwoord.

Een probleem opgelost met een onduidelijke melding bij het koppelen van schooljaren.
Voorheen legde de melding die vraag werd weergegeven na het inschakelen van schooljaar niet uit waarom de koppeling was mislukt. Het was niet duidelijk dat een tijdslot nodig was om de opgave te koppelen. Nu staat er duidelijk in de melding dat schooljaar niet is gekoppeld omdat de opgave geen tijdslot heeft.

Een probleem opgelost met een onduidelijke functie van het zoekicoon in het beoordelingsscherm.
Voorheen had het zoekicoon in het beoordelingsscherm geen tooltip, waardoor het doel onduidelijk was. Nu heeft het een tooltip die aangeeft wat het doet.

Een probleem opgelost met onduidelijke links tussen annotaties en gemarkeerde tekst.
Voorheen scrollde het klikken op een annotatie in de lijst alleen naar de gerelateerde tekst, wat moeilijk te zien kon zijn. Dit maakte onduidelijk naar welk deel van het antwoord van de leerling de opmerking verwees, vooral bij veel annotaties. Nu wordt de gelinkte tekst gemarkeerd wanneer je boven de annotatie in het annotatiepaneel zweeft, waardoor het gemakkelijker te zien is waar de opmerking over gaat.

Een probleem opgelost waarbij leerlingen de link naar de API-documentatie zagen.
Voorheen konden leerlingen een link naar de API-documentatie in het Help-menu zien, terwijl ze de API niet konden gebruiken. Nu verschijnt de link niet meer voor leerlingen.

Een probleem opgelost waarbij de navigatie zoekbalk niet met het toetsenbord kon worden gefocust.
Voorheen kon de zoekbalk in de bovenste navigatie niet met de Tab-toets worden gefocust, waardoor deze niet toegankelijk was voor toetsenbordgebruikers. De zoekbalk heeft nu de juiste attributen en toetsenbordafhandeling, zodat deze kan worden gefocust en geactiveerd zonder de lay-out te beïnvloeden.